Plan de Centro

SE HAN HECHO CAMBIOS IMPORTANTES EN EL PLAN DE CENTRO QUE TODAVÍA NO SE HAN PUBLICADO EN ESTA WEB. ESTAMOS TRABAJANDO EN ELLO Y LES AVISAREMOS OPORTUNAMENTE

El DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los colegios de educación infantil y primaria, establece:

En el artículo 20.1, que el proyecto educativo, el reglamento de organización y funcionamiento y el proyecto de gestión constituyen el Plan de Centro;

Descargar el Reglamento de Organización y Funcionamiento

Descargar el Proyecto de Gestión     ANEXO GESTION

En el 20.4, que el Plan de Centro tendrá un carácter plurianual, obligará a todo el personal del centro y vinculará a la comunidad educativa del mismo. Se podrá actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluación a que se refiere el artículo 26 o a propuesta del director o directora en función de su proyecto de dirección.
En el 20.5, que el Plan de Centro será público y se facilitará su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadanía en general.

En el artículo 21.1, que el proyecto educativo constituye las señas de identidad del centro docente y expresa la educación que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas, por lo que deberá contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuación, no limitándose sólo a los aspectos curriculares, sino también a aquellos otros que, desde un punto de vista cultural, hacen del centro un elemento dinamizador de la zona donde está ubicado.
Y en el 21.3, que el proyecto educativo abordará, al menos, los siguientes aspectos:

Contexto
a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar.
b) Líneas generales de actuación pedagógica.
c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial. (Programaciones).

d) Los criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente, de conformidad con el número total de horas que, a tales efectos, se establezca por Orden de la Consejería competente en materia de educación.     ANEXO D-1     D-2     D-CAR
e) Los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado.
f) La forma de atención a la diversidad del alumnado.
g) La organización de las actividades de refuerzo y recuperación.
h) El plan de orientación y acción tutorial.      ANEXO H IES
i) El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias, de acuerdo con lo que se establezca por Orden de la Consejería competente en materia de educación.  ANEXO I V COMP E   ANEXO I VI COMP C
j) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar, a que se refiere el artículo 22.
k) El plan de formación del profesorado.     ANEXO K FORM 15-16
l) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.     ANEXO L  HORARIO
m) Los procedimientos de evaluación interna.
n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.
ñ) Los criterios generales para elaborar las programaciones didácticas de cada una de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.     ANEXO Ñ TEX IN     ANEXO Ñ TEX PR
o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
p) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación. (Lectura y Biblioteca).                 ANEXO P BECREA 16-17

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